博升老虎机

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    (二)调动热情,激发学生学习原动力。   专题的选择既照顾了教材又跳出了教材,带给学生全新的学习体验,激发了学生的参与热情。有些学生亲自到杜甫草堂去拍照,并在上课时介绍给同学看;有些学生为了活跃课堂气氛苦练古诗词歌曲,并在课堂上表演;有些学生为了让自己的讲解更生动而搜集诗人的典故等等。更多的学生都为小组积极搜集资料,为课件制作提供最好的素材,为讲解出谋划策。学生的学习原动力被发掘,学习热情比以往的传统教学明显高涨。

博升老虎机方法

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    (三)发挥合力,谢绝老师包办代替。   这种专题研究性学习要求每个学习小组编写学习方案并最终能由小组代表组织全班同学学习相关专题,这显然把学习的主动权还给了学生。在这个研究性学习过程中,同学们互相合作,共同选择资料,群策群力,发挥合力,不再是老师包办代替的传统教学。以往老师为了备课一个人绞尽脑汁,现在的老师主要发挥导师的作用,即选好专题,适时点拨和答疑,从而发挥高屋建瓴的指导作用,更科学地开展教学。在这个过程中,师生互动,生生互动,势必奏出最和谐的课堂旋律。

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    (四) 锤炼品质,提高学生综合素养。   专题的选择是最费思量的,因为,每个专题的设置都要求做到既加强对教材所要求的知识点的学习,又必须从学生实际出发,最有效地调动学生的学习积极性,并且最终达到提高学生综合素养的目的。

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  就本人设置的人教版高中语文第三册教材研究性学习各专题而言,“赤子之心”“永远的鲁迅”“国庆60年大典”都旨在增强学生的民族自豪感和激发学生的爱国热情,“项脊轩里话亲情”旨在引导学生去体会亲情并学会关爱他人,“李白的诗酒人生”和“杜甫在成都”“婉约之风”“豪放之歌”都能让学生从诗人及其作品中体会到各种不同的人生选择并更好地选择好自己的人生之路。总之,这种主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,能锤炼学生各方面的品质并提高其综合素养。

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    第四部分:专题研究的一点反思   在指导学生开展专题研究性学习的过程中,我也感到了一点疑惑:如何让学生从大量的繁琐的作业堆中挤出一点研究语文的时间来?如何让学生利用现代信息技术更好的服务于各学科的学习?如何让语文学习专题更切入学生的内心需求?……路漫漫兮,盼前行路上有更多同仁同行!

博升老虎机步骤

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  学校,作为教育战线的基础单位,是和谐社会的重要窗口。构建和谐社会需要和谐教育,和谐的教育能够促进社会的和谐。办人民满意的教育,办和谐发展的教育,必须以科学发展观统揽全局,真正做到以人为本。   坚持以人为本,实现人的全面发展是科学发展观的重要内涵,是一切工作的出发点和落脚点。在学校工作中,教育的主体是人,教育的对象是人,教育的目的是培养人、塑造人,人处在中心位置。因此,依靠教师办学,促进学生成才,应成为治校兴校的重要方略。

博升老虎机解释

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  一方面,要确立“教师发展学校”的理念,通过教师的主体发展来促进学校的发展,最终实现学生的发展。近年来,我校始终把教师的专业发展放在突出位置,通过校本培训、专家引领、同伴互助等形式,让教师在专业成长中享受收获和快慰,涌动教育热情,树立教育理想。集体的温暖,群体的智慧,领导的扶植,变成了浓浓温情,变成了根植于心田的人文关怀。另一方面,要把教师视为办学主体,真正发挥教师主人翁作用,讲实际,动实招,求实效。要把管理制度形成的过程变成统一认识,确立目标,明确要求的过程。变制度的限制为友情提示、真情引导和温馨关怀。办学思想的确定,办学目标的确立,办学思路与策略的落实,走群众路线,通过民主调查、小组征询、选题征文等方式集思广益,真正使教师在学校发展问题上,忧领导所忧,乐领导所乐,实现教师和学校的共荣共赢。

博升老虎机经验

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    坚持以人为本,要以教师为本,更要以学生为本。一方面,教育肩负着向受教育者传播“人是根本”理念的使命,使他们在被尊重、被关心、被信任中学会尊重人、关心人、相信人;另一方面,教育与管理都应目中有人,心中有情,充分体现对被教育者的尊重和关注,着眼于他们的健康成长。以学生为本,首先要真正关心爱护学生。要把师爱作为师德的灵魂,把教与学的过程变成师生的心灵交汇、情感交融、情神共振的过程,拓宽爱的视野,提高爱的境界,升华爱的艺术。

博升老虎机知识

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  同时,要以孩子的眼光来看世界,丰富文化活动,构建精神家园,提升校园生活质量,使他们向往校园、眷念校园。其次,要真正尊重学生的生命主体意识,领导和教师不能仅仅视其为工作对象,而是当作生命旅途中的伙伴,携手成长的朋友。要把校园还给学生,让校园洋溢诗情画意;把班级还给学生,让班级充满成长气息;把课堂还给学生,让课堂涌动生机活力。

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